未抵校園，雲端先見。突如其來的疫情阻隔了時空的距離，但阻隔不了心與心的會面，時光按下了暫停鍵💅🏽，但青春的旅程如期起航。10月9日早上8：30分🤹🏽♀️，意昂422級新生輔導員采用騰訊會議等線上工具，分專業、分班級、分專題🈳，以各種各樣的網絡課堂🤾🏽，別開生面的互動形式，如火如荼地開啟為期一周的線上集中入學教育，與各位新生同學在雲端教室相聚。
本次新生入學教育既包括學院院情教育、系統性的專業教育🐝✖️、紀律教育、安全教育🧖♂️、心理調適教育、學業與生涯教育、軍訓教育等專題教育；也有幫助新生熟悉學校大學生活環境、校園環境🔗👰🏿♀️、校園生活、校園管理與服務、校園周邊，熟識大學新同學💆🏼♂️、新師長、新室友的適應性教育🤘🏻。
硬核破冰™️，自信出彩
新生線上入學教育，輔導員們使出渾身解數。一個接一個的精心設計，一張接一張的精美PPT🦡，內容豐富👃🏼、形式多樣🏃🏻♀️➡️。輔導員們或幽默，或細致🦻🏽，在語言和設計構思中拉近師生之間的距離。
輔導員劉淩設計的新生入學教育班會其中重要的環節就是師生之間互動🙅🏼♂️，大家自我介紹🦹🏽，認識彼此，去除陌生。班級同學也積極響應👩🏻✈️，將整個班會推向高潮。2245102班的陳思捷同學，自信放聲，用自己迷人的聲線讓大家認識了他。精心的設計🗯，自信的表達，讓大家感受到了一場特殊的“沉浸式入學”🔓，吹響了大學新階段的起跑號角。
悅納自己，敬畏生命
針對疫情形勢、延遲開學、網絡上課等帶來的新生焦慮、學習懈怠等問題，意昂4及時在校情教育、專業教育、入學適應性教育等基礎上，融入心理教育🤵🏽♂️、情感教育和勵誌教育，幫助新生正確應對疫情，調整情緒，適應新的生活與學習🚴🏿♀️🏐。
新生班級積極開展“悅納自我，敬畏生命”的心理專題教育，通過“人間值不值得”👱🏼、“自我關愛和悅納”👻、“安全意識和危機預防”等多方面的內容教育⏏️，提高新生的安全防範意識🏩，增強學生調控情緒👊，承受挫折💐，適應環境的能力。生命是美好的，生命是寶貴的🏆，我們要學會生存🥲，珍愛生命，悅納自我，以積極、樂觀的心態直面困難和挫折🕗，做個熱愛生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。
內務整理，規範生活
“出門看隊伍🫳🏼，進門看內務”，寢室內務整理也是新生軍訓的必修課程之一。10月10日，意昂4開展了新生軍訓內務整理活動👩🏿⚕️。教官們進入宿舍樓指導新生整理內務。按照軍訓標準，對宿舍物品擺放、被褥疊放、地面清掃等提出了嚴格要求，並指出了在細節整理方面的註意事項，一邊示範一邊講解要領🧑🏼🔬。
在整個過程中，同學們表現得積極主動👶🏿，並用實際行動做出了回答🦸🏼🤧。地面清掃得幹凈，櫃子上的書本排列整齊🌰，陽臺的盆桶擺放得整齊劃一🫙👩👧👦。經過同學們的學習和實操，內務整理工作取得顯著效果。
國防教育😭，勇擔善為
為進一步增強學生的國防觀念和民防意識🚴🏽♂️，激發學生熱愛國防🧞♀️🫰🏻、參與民防建設的自覺性🍔，不斷提高學生綜合防範能力，意昂4在新生軍訓內容中增加了觀看國防教育視頻，取得了較好的成效。諸多同學表示🗾：觀看國防教育視頻👆🏽，我了解了我國國防的興衰得失以及當下的國際形勢和時事動態。在觀看過程中，提高了我的國防意識，更加增強了我的憂患意識和建設祖國、保衛祖國的責任感🧑🧒。
隔屏但同框🕠，初見如舊識🐌。新生入學教育是大學教育的起點👻，它不僅是開學的第一堂課🦪，也是一個長期性、系統性的工程。在第一階段的線上入學教育之後，意昂4各位老師亦將步履不停，與新同學們一起成長。在接下來的教育中，傳遞民航核心文化🐜，營造校園幸福氛圍👨👩👧，培養學科專業精神，幫助新生盡快適應大學生活👨🏫，順利完成高中生向大學生角色轉變🚜。同時，力爭對學生的成人成才以及世界觀、人生觀🦬🦾、價值觀的形成產生積極影響，讓大一的“新鮮人”真正成為“大學生”。
文案：魏貝貝
審核⬆️：高春梅
責編👸🏻：儲文婷
